私が子どもの頃は
「頭を使うのが嫌なら
体を使って生活しなさい」
と言われたものですが、
身体が使えるのも７０歳くらいまででしょう。
そうなれば、
今の子どもたちは１００歳まで生きるとして、
「勉強が嫌いだから働く」
では済まされそうにありません。
働きながらも、
・自分が好きになれそうな他の仕事
・体力的に続きそうな仕事
・社会が求めるであろう仕事
などを自分で考えて、
続けなければいけないのです。
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未来舎の中学部、高校部で
年間１０回行う「キャリア教育」
これは、
「ロボットに奪われない力」から始まり、
「自分だけの仕事の作り方」
「価値をあらゆる人の立場で考える」
「挑戦する力」などを、
グループワークを通じて話し合い、
考える学習です。
大人になってからではなく、
思春期のこの時期に将来を見据え、
何のための勉強か、
自分には合っているのか、
うまくいかない原因は何か、
などを考える時間を持つことは
とても大事なことです。
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何度も述べていますが、
教育の目的は
「テストが終われば忘れてします内容を
頭に詰め込んで、点数だけを確保して、
良い高校、大学に進学すること」
ではありません。
教養を身に着けるために
学ことは必要不可欠ですが、
それと同時に
・自分の勉強に対する考え方
・どうしても無理な時の逃げ方
・テストへの取り組み方
を含めた
「勉強の方法を知る」
・自分の好きなこと
・自分の才能
・自分の強み
を知って
「仕事を選び、創り出せる方法を知る」
このような事は、
これからの時代に生きる子どもたちには
必須の学びになります。
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今回の通信冒頭に書いた
文化祭・体育祭などのイベントは、
自分の好みや才能を知る良い機会です。
そして、
勉強以外の才能を認め、
褒めてくれる大人がいると、
それはもっともっと
効果の高い経験になるでしょう。
ですから、
未来舎は
いろいろな勉強以外の
イベントやキャリア教育、実験などの
グループワークを
数多く取り入れているのです。
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学校でも
２０２０年度からアクティブラーニング、
（子どもたちだけで話し合い、
自分の頭で考える教育）
がやっと始まります。
これが掛け声だけでなく、
また、通信簿などに反映されるからでもない、
子どもたちの未来のために
役立つ経験となることを心から願っています。
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